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读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 马灿霞

为进一步增强班主任对学生心理的觉察，掌握基本心理危机识别技巧，及时预防学生心理风险，6月19日上午，深圳市福田区上步中学学生处邀请“从心开始”心理咨询服务中心创办人李慧心老师为班主任做学生心理危机早期识别与干预讲座。

李慧心老师在认真调研上步中学情况后，结合期末学生可能出现的多重情绪与压力的实际，为班主任老师带来专业知识的普及。李慧心老师表示，10-16岁是青少年心理快速发展阶段，该阶段学生容易出现心理危机，她为班主任老师们讲解了心理危机的三类型：成长性危机、境遇性危机和存在性危机。当前中学生心理危机更多是成长性危机，主要是学习和人际交往等带来的焦虑危机、网络使用成瘾诱发的危机、恋爱挫折危机和自杀危机。李慧心老师从当下新闻热点引入实例，让老师们对学生心理危机有更为具象的认识。

其次，李慧心老师讲解了心理危机的特征，并从学生的认知、情绪、行为、生理变化和近期生活事件等角度，阐述一线班主任老师日常如何识别学生的危险信号。当发现学生有需要关注时，可以及时转介给校内心理老师或校外公益机构进行跟进，多方助力学生度过青春发展期。

最后，李慧心老师强调，除了在日常班级管理进行心理健康教育渗透，改变学生错误思维的同时，老师们也应多看见学生的存在、看见学生的需要、看见学生的痛苦。看见本身就是对学生的一种帮助。李慧心老师的讲座多次讲到为学生注入希望，提供希望教育，这也是积极心理学提倡的内容。

上步中学相关负责人表示，班主任作为学生成长的引领者，校园德育的重要力量，掌握适当的心理危机识别技巧能融洽师生关系，营造良好校园氛围，有力护航学生的健康成长。

审读：谭录岗